暑假学化学 | 化学是一门以实验为基础的科学

一、对蜡烛及其燃烧的探究1.点燃蜡烛前(1)蜡烛由_______和_______组成。(2)蜡烛是_______色,_______味,_______状的_______体。(3)用小刀_______(填“能”或“不能”)切下一块石蜡,说明石蜡的硬度_______,放入水中,可观察到石蜡______________,说明石蜡的密度比水_______,_______溶于水。2.点燃蜡烛(1)蜡烛的火焰分_______层,我们分别将其称为_______、_______、_______;其中_______最亮,_______最暗。(2)比较蜡烛火焰各层的温度大小的方法:将火柴梗_______蜡烛的火焰中,约1S后取出,可观察到火柴梗_______,说明_______温度最高,_______温度最低。(3)用一个干冷的小烧杯,罩在蜡烛火焰上方,片刻后,发现:①烧杯内壁有_______,说明蜡烛燃烧生成了_______。②取下烧杯,迅速向烧杯内倒入澄清石灰水并振荡,石灰水_______,说明蜡烛燃烧生成了_______。(4)蜡烛燃烧的文字表达式:____________________________。(5)烧杯底部有_______(这是由于______________而产生的)。3.熄灭蜡烛:(1)熄灭蜡烛时,发现有_______产生。这是______________。(2)用燃着的火柴去碰产生的_______,发现_______。这是因为_______。4.烟与雾的区别:(1)什么是烟:____________________________;(2)什么是雾:____________________________。二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
1.知识准备(1)二氧化碳能使澄清石灰水变_______。且白色浑浊物越多,说明气体中二氧化碳越_______。(2)一般情况下,二氧化碳_______支持燃烧,可以使燃着的木条_______。(3)氧气_______支持燃烧,能使_______复燃,木条燃烧越旺,说明氧气越_______。(4)空气主要由_______、_______组成的,还含有_______、_______等。2.气体的收集步骤1:空气的收集   取两个空集气瓶,盖上_______,这样两瓶空气样品就收集好了。步骤2:呼出气体的收集(排水法)①先将集气瓶_______,盖上_______,_______向下,瓶内_______留有气泡(这是为了_______),_______在水槽中。②用导气管向集气瓶内吹气,当看到_______时,在_______盖上玻璃片,从水槽中取出,_______在桌面上。3.氧气、二氧化碳、水蒸气含量的比较步骤3:将_______的小木条,分别插入空气样品和呼出气体样品中。现象:_____________________。结论:_____________________。步骤4:向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中,各滴入_______的_______,振荡。现象:_____________________。结论:_____________________。步骤5:取两块干燥的_______,对其中一块_______。现象:_____________________。结论:_____________________。4.结论:通过实验探究,人体呼出的气体与吸入的气体相比,氧气_______,二氧化碳_______,水蒸气_______。(填“增多”或“减少”或“不变”)5.实验反思:(1)实验后发现氧气的含量明显降低,其原因是_____________________。(2)石灰水在空气中_______(填“会”或“不会”)变浑浊,即使长时间暴露在空气,也只是在石灰水表面形成_______,这是因为______________。
一、 对蜡烛及其燃烧的探究

1.点燃前

颜色:半透明白色(色)

状态:固体(态)


【资料图】

形状:圆柱状

硬度:质地柔软(度)

气味:轻微气味(味)

溶解性:不溶于水(溶解性)

密度:密度比水小(度)

2.燃着时

火焰分三层:外焰(温度最高)、内焰、焰心(温度最低)

燃烧后的产物:

在火焰上方罩一个干冷的烧杯,烧杯内壁出现水雾,证明有水生成

在火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯,澄清石灰水变浑浊,证明有二氧化碳生成

石蜡燃烧文字表达式:

3.熄灭后

一缕白烟从烛芯飘出,点燃白烟,蜡烛重新点燃

白烟:石蜡固体小颗粒

二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

1.氧气含量对比

原理:氧气可以使带火星的木条复燃,木条燃烧的越旺,说明氧气越充足

方法:将燃着小木条分别插入空气样品和呼出气体样品中

现象:空气样品中木条继续燃烧,呼出气体样品中木条熄灭

结论:呼出气体中氧气含量比吸入空气中少

2.二氧化碳含量对比

原理:二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑浊,白色浑浊越多,说明气体中二氧化碳越多

方法:向空气样品和呼出气体样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水

现象:空气样品中无明显变化,呼出气体样品中澄清石灰水变浑浊

结论:呼出气体中二氧化碳含量比吸入空气中多

3.水蒸气含量对比

方法:取两块干燥的玻璃片,对着其中一块哈气

现象:空气中的玻璃片无明显现象,对着哈气的玻璃片出现水雾

结论:呼出气体中水蒸气含量比吸入空气中多

化学学习的特点

关注物质的性质

关注物质的变化

注重基本实验操作、会描述实验现象、能根据现象得出相关结论

答题必背

物质燃烧后产物的检验

水:在火焰上方罩一个干冷的烧杯,烧杯内壁出现水雾,证明有水生成二氧化碳:在火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯,澄清石灰水变浑浊,证明有二氧化碳生成知识过关

元素符号及名称(30个)

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