环球微速讯：如何进行作业设计？陕州区组织教师大讨论

(资料图)

□房琳 颜钊 薛璞

为贯彻落实“双减”政策，更好地发挥作业育人功能，不断提升教师的作业设计与实施能力，促使教师能够从大单元角度出发，设计与学习目标学生年龄匹配的作业，在作业中落实核心素养，突出减负提质。近日，三门峡市陕州区教体局教研室教研员刘玲组织全区小学道德与法治教师进行线上作业案例分享交流会。

本次交流会上，来自陕州区不同学校的五个小学道德与法治学科中心教研组成员褚艳、薛璞、成松艳、李彩霞、蔡晶璇分别分享了小学低段、中段和高段的单元作业设计案例。他们的案例分享，着眼大单元，注重学科联系，以整体的眼光对优化作业设计进行了积极有益的探索，为全区小学道德与法治学科的作业设计指明了方向。

“我觉得，在作业设计中，要坚持发挥道德与法治课立德树人的育人功能。要按照课标要求，注重长周期、合作性、实践性、探究性和跨学科作业的设计。作业设计，不仅帮助学生巩固知识，更要帮助学生发展能力，提升品德休养。”来自陕州区新时代精英学校的兀倩说道。

“作业设计还要注重大单元教学理念。首先关注本年级的育人目标，然后考虑本册书的目标，最后要以单元为基本单位，整体设计单元作业目标，综合的以整体的思维选择作业内容。而且还要关注学生的学情，兼顾群体特点与个体差异，设计可供选择的差异化作业，这样才能增强作业的针对性和实效性。”来自陕州区实验小学的兰红梅迫不及待地说。

“小学道德与法治学科离学生的生活比较近，在设计作业时候，还要注意与现实社会、生活紧密衔接，不仅要关注学科知识，更要注重学科与学科之间，学科与生活之间的联系。”来自实验小学的牛玉霜这么补充道。

最后，刘玲表示，教师设计并布置好科学、合理的作业，对巩固知识学习、提高教学质量、实现课程目标至关重要。“各位教师能够在本次案例分享中有这么多的感悟，已经达到了本次分享的目的，相信各位教师定然能够通过作业设计，切实提质减量，为‘双减’的落地实施增添自己的力量。”

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